С 1 марта в Комплексном центре социального обслуживания города Славгорода проводится работа по реализации мероприятий программы по учебному сопровождаемому проживанию с молодыми людьми от 18 до 44 лет, имеющими инвалидность.
Формирование у инвалидов социальных компетенций, необходимых для самостоятельной жизни –основная задача специалистов, реализующих мероприятия по реабилитации и абилитации.
Центр располагает широкими возможностями для бытовой адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья. Модуль «Кухня», оборудованный различной бытовой техникой, современной кухонной утварью и ассистивными устройствами, облегчающими приготовление пищи, направлен на отработку навыков социально-бытовой адаптации у молодых людей с инвалидностью. «Санитарная комната», оснащенная современной стиральной машиной-автоматом, пылесосом и оборудованием для обучения правилам личной гигиены, уборке помещения и ухода за одеждой направлена на приобретение или восстановление утраченных навыков самообслуживания и самоухода.
На занятиях по бытовому самообслуживанию молодые люди частоработают в группе, что формирует коммуникативные навыки, а трудовая деятельность приносит не только практическую пользу, но и поднимает настроение.
«Мы с Татьяной Владимировной делали салат, бутерброды. Я хочу научиться жарить блины или оладушки. Мне нравится готовить. Дома с мамой я готовлю, то, что делали в Центре», — говорит Ирина К.
« В Центре мы учились пришивать пуговицы. Вообще я не умею и не люблю шить, — говорит Иван В. — Я кое-как вдел нитку в иголку, но все равно пришил целых три пуговицы. Теперь я смогу сам себе пришить пуговицу если оторветсяи маму просить не буду».
Реабилитолог Татьяна Владимировна считает, что овладение навыками самообслуживания напрямую влияет на самооценку ребят, посещающих группу. Это важный шаг на пути к их самостоятельности.Занятия по бытовому ориентированию позволяют эффективно решать бытовые задачи, расширяют представления и знания об окружающих вещах. Помимо закрепления практических навыков в быту, они расширяют свой кругозор, узнавая историю появления того или иного блюда, предмета быта. Приобретая социально-бытовые навыки, они все меньше надеются на чью-то помощь, и все больше привыкают рассчитывать на себя.
Источник: